Les accueils périscolaires sont de véritables lieux de vie et de socialisation, situés à l'articulation des différents temps de vie (familial et scolaire). Ils doivent garantir une continuité pour œuvrer à la réussite des enfants.
La Ville d'Auxerre souhaite développer la qualité de ses accueils périscolaires proposés aux enfants et assurer une cohérence tout au long de la journée. Cet objectif repose nécessairement sur la construction d'un partenariat solide avec les parents, les enseignants et tous les acteurs éducatifs (agents des écoles...).
L'accueil du matin concerne les enfants de maternelle et d'élémentaire et garantit un temps d'accueil calme avant le début de la classe.
L'accueil du soir maternel concerne les enfants de maternelle et débute dès la fin de la classe. Il s'agit d'un temps de jeux libres où les enfants peuvent prendre leur goûter (fourni par les parents) puis effectuer toutes sortes d'activités encadrées par les animateurs.
L'accueil du soir élémentaire concerne les enfants d'élémentaire uniquement et débutent dès la fin de la classe. Il s'agit d'un temps où les enfants peuvent prendre leur goûter (fourni par les parents) puis faire leurs devoirs dans un cadre adapté.
Une inscription en mairie ou via le portail famille est nécessaire avant toute fréquentation.
Dans les accueils du soir, les parents peuvent venir chercher leurs enfants à tout moment.
Seuls les enfants préalablement inscrits sont accueillis.
Vous devez chaque année renouveler l'inscription de votre ou vos enfant (s) en mairie centrale ou via le portail famille.
Tous les tarifs des services périscolaires sont calculés sur la base du quotient familial (sauf accueil du matin). Les familles devront présenter une attestation de la CAF/MSA du mois en cours au guichet au moment de l'inscription.
Prélèvement automatique : Le paiement de ces activités est possible par prélèvement automatique sur votre compte bancaire. Vous devez en faire la demande au service Accueil de la mairie centrale et joindre un Relevé d'identité bancaire (RIB).
